投稿者: natsuki

土屋　至（聖パウロ学園高校宗教科講師）  高校１年生の生徒とともに新約聖書のイエスの復活の場面を読みました。閉め切った家の中に突然現れた場面や、エマオで弟子たちに現れたところや、ガリラヤ湖で漁をしていたペトロたちに現れた Continue reading

東浦翔（仁川学院小学校　宗教科教員） イエス様の奇跡の物語で一番大きな出来事でありながら、理解することが難しい、それが「復活」のお話です。復活を分かりやすく説明し、納得してもらうことは非常に難しいですが、まずは子どもたち Continue reading

星野匡邦（暁星中学高等学校 宗教科 社会科 教諭） 男子校高校生に向けた宗教の授業では、可能な限り教科横断的な題材（現代社会の内包する課題や時事問題）など、生徒に身近なトピックを選ぶように心がけています。社会と遊離した専 Continue reading

小沼寿男（宗教科教員） イエスとトマス（ヨハネによる福音書20章24～29節） 十二人の一人でディディモと呼ばれるトマスは、イエスが来られたとき、彼らと一緒にいなかった。そこで、ほかの弟子たちが、「わたしたちは主を見た」 Continue reading

鈴木和枝（カトリック横浜教区） カトリックの信仰において主のご復活は最も大切な根っこの部分です。だからこそ教えるのはとても難しいと思います。ご復活のことを書く前に、授業の全体像を書いておきたいと思います。   Continue reading

片岡沙織 私は東京都のカトリックミッションスクールで、「キリスト教倫理」という科目を担当しています。各クラス15人程度と少人数であることから、生徒と教員との間で、または生徒同士の対話型の授業を主に行っています。 授業の中 Continue reading

宮本智子（宗教科教員） その絵が記憶に残るのは、小さな指を丸い空（くう）に差し入れるというアクションがあったからかもしれません。現時点で最も多くの言語に訳されている書物は、もちろん聖書。では絵本では？　……答えはエリック Continue reading

才間郁（光塩女子学院初等科、聖セシリア小学校・女子中学校　宗教科非常勤講師） 2023年３月21日、私はテレビやSNSで何度もこの言葉を耳にしました。 「村神様、復活！」 この日はWBC（ワールドベースボールクラシック） Continue reading